新博瑞下载

黄冈 特岗新博瑞下载

辅导咨询

新博瑞下载推荐

您现在的位置:新博瑞下载 > 特岗新博瑞下载 > 阅读资料 > 笔试 >

2021湖北特岗新博瑞下载招聘考试习题

湖北特岗新博瑞下载笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,均采用闭卷方式进行,各科目考试时间均为150分钟。教育教学专业知识科目分学段、分学科命题,根据教学需要和招聘条件,以学科专业知识为主要内容。如:教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。以下黄冈特岗新博瑞下载考试网为广大考生整理出笔试备考资料,以供参考。

湖北特岗新博瑞下载

本知识点需要我们以全题型的方式备考,主要考查的是客观题中例子反选。具体内容包括:

影响人身心发展的因素包括:

新博瑞下载1、遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。

2、环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

3、学校教育在人的发展中起主导作用。

4、主观能动性是推动人身心发展的动力,是个体发展的决定性因素。

单项选择题

1.在古代有这样一个故事,一个齐国人来到楚国,即使很多楚国人每天鞭打他要他说楚国话,也是不可能的;但假如让他在楚国的闹市区住上几年,即使每天鞭打他要他说齐国话,也是不可能的。这主要体现了( )对人的影响。

新博瑞下载A.教育 B.环境 C.遗传 D.活动

1.【答案】B。解析:影响人身心发展的因素是多方面的,主要有遗传、环境、学校教育和主观能动性。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。题干强调,只要让他在楚国的闹市区住上几年,即使每天鞭打他要他说齐国话,也是不可能的,说明环境对人的影响。A选项,学校教育在人的发展中起主导作用;C选项,遗传为人的身心发展提供了生理前提,使人的发展成为可能;D选项,人的主观能动性是人发展的内在动力,对人的身心发展起决定作用。

新博瑞下载2.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这反映了( )因素对人的影响作用。

新博瑞下载A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

2.【答案】B。解析:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”的意思是蓬草生长在麻丛中,用不着扶就长得挺直;白沙混杂在乌黑的泥土中,跟黑土一起沾染黑了。前一句比喻良好的环境对人的积极影响,后一句比喻不良的环境对人的消极影响。整个句子从正反两方面阐明了环境对人的影响作用。

新博瑞下载3.“性也者,与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣。”这体现的是( )对个体发展的影响。

A.教育 B.遗传 C.环境 D.活动

新博瑞下载3.【答案】B。解析:影响人身心发展的主要因素有遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。①遗传也称遗传素质,是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等生理特点,遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。②环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。环境使遗传提供的发展可能性变成现实。③学校教育在人的发展中起主导作用。④主观能动性是指通过自我意识、自我态度,根据自己的意愿和思想,主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性,是促进个体发展的决定性因素。题目中韩愈提出的人性有上品、中品、下品三种类型,而且它们都是与生俱来无法改变的,体现的正是遗传对个体身心发展的影响。因此本题选B。

新博瑞下载4.对儿童身心发展起主导作用的因素是( )。

A.教育因素 B.家庭因素 C.环境因素 D.主观因素

4.【答案】A。解析:影响儿童发展的因素主要包括遗传素质、环境、主观能动性和学校教育。其中,遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提;环境是人的发展的现实基础,环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等;人的主观能动性是个体发展的决定性因素;学校教育在人的身心发展中起主导作用。

新博瑞下载5.“出淤泥而不染”,说明人身心发展的源泉和动力是( )。

A.环境 B.教育 C.遗传 D.主观能动性

5.【答案】D。解析:个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。

新博瑞下载6.促进个体发展从可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

A.遗传 B.学校教育 C.主观能动性 D.社会环境

6.【答案】C。解析:影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。在众多因素中,遗传为我们个体发展提供了可能性和物质基础,环境可以使遗传的可能性变为现实和多种可能;学校教育起主导作用,而唯一起决定作用的就是个体的主观能动性。故答案选择C。

7.受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比,在接受人类积累起来的各种文化上,不仅具有数量、质量和程度的差异,而且具有态度与能力的差异,这体现了( )。

新博瑞下载A.学校教育对个体发展作出了社会性规范

B.学校教育具有加速个体发展的特殊功能

新博瑞下载C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

新博瑞下载7.【答案】A。解析:学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。从总体来看,社会对个体的基本要求,不外乎对学生的体质、道德、知识水平与能力等几方面提出一些规范。这些规范的具体内容对学校教育来说,又随着社会性质与发展水平,不同教育阶段的人才培养而变化,并有意识地以教育目标去规范学校的其他工作,通过各种教育活动使学生达到规范的目标。所以,受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比,在接受人类积累起来的各种文化上,不仅具有数量质量和程度的差异,而且具有态度与能力上的差异。可见,学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。在日常生活和工作实践中,个体的身心同样会发展。学校的作用在于尽可能加快这一变化的速度和缩短实现发展目标的时间。这是因为学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。小学教育的内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外,学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力,对人的发展来说,更具有长远意义。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面,普通学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的差异性,有助于个体特殊才能的表现与发现,而专门学校对这些才能的发展、成熟,更具有重要作用。故答案选择A。

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:小话发)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

黄冈公考

黄冈公考(huanggangGK)

立即关注

10万+阅读量4万+粉丝数5万+点赞数

公职QQ群

加入QQ群

必威下载链接 必威精装版app 必威手机登录界面 必威外围网址 新博新博瑞下载nb88.cpm 新博手机版下载app下载 必威新博瑞下载版 nb88新博官网新博瑞下载 必威这个平台靠谱吗 必威电竞平台