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2022湖北新博瑞下载招警考试面试新博瑞下载:支持企业自主开展技能人才评价

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情境模拟类题目主要分为安抚劝说、解释回应、解决问题等题型。而提问方式一般以“你会如何劝说”、“请做现场模拟”、“请把考官当做……并与之沟通”等方式发问,答题的时候要有明确的称呼,用第一、二人称去进行。相较于其它题型,情境模拟需要我们用更生活化的语言

新博瑞下载背景

人力资源和社会保障部日前印发通知,支持企业自主开展技能人才评价、发放职业技能等级证书,同时建立健全职业技能等级认定与专业技术职称评审的贯通机制。这意味着,快递员、新博瑞下载嫂等“蓝领”,也能像医生、工程师等“白领”一样参加职称评定了。

新博瑞下载人社部职业能力建设司相关负责人表示,企业可以根据国家职业技能标准设置的五级(初级工)、四级(中级工)、三级(高级工)、二级(技师)和一级(高级技师)为基础,自主设置职业技能岗位等级,形成具有自身特色的评价等级结构,建立技能人才成长通道。企业可设置学徒工、特级技师、首席技师等岗位等级,并明确其与国家职业技能标准相应技能等级之间的对应关系。比如,有的企业在高级技师之上设置了特级技师、首席技师等岗位,与国家职业技能标准中的高级技师相对应,享受政府人才政策。企业还可在技能等级内细分层级,以“技师”为例,有的企业将其分为一级技师、二级技师等。

新博瑞下载通知明确,按照“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的原则,将支持各级各类企业自主确定技能人才评价范围,自主设置职业技能等级。企业按规定颁发的职业技能等级证书,纳入各级人社部门建设的证书查询系统,向社会公开。

模拟试题

新博瑞下载人社部近日印发通知,支持企业自主开展技能人才评价、发放职业技能等级证书,同时建立健全职业技能等级认定与专业技术职称评审的贯通机制。这意味着,快递员、新博瑞下载嫂等1.7亿技能劳动者,也能像医生、工程师等“白领”一样参加职称评定了,对此你怎么看?

参考答案

1.结合背景分析政策的目的及意义。

新博瑞下载人社部公布的数据显示,我国共有1.7亿左右技能劳动者。长期以来,企业对“蓝领”和“白领”执行两套不同的职业能力评价体系,前者按照五级技工的等级认定,后者沿用专业技术职称体系,二者互不相通。这不仅一定程度造成“蓝领”“白领”待遇的差距,也给技能人才的职业发展带来障碍。开展技能评价,发放技能职业等级证书是人才建设的一种探索,给了很多社会群体实现自身价值的可能与希望。

新博瑞下载从劳动者权益角度来看,技能评价让更多技能劳动者有了就业晋升前景,可以根据等级证书提升收入,给了他们更多福利保障;

新博瑞下载从解决就业来看,技能评价让一些门槛较低的劳动行业改变了人们“没有前途”的老旧观念,可以鼓励更多年轻人投身进快递、外卖、家政等入门门槛低的行业中去,实现人生价值;

从社会发展来看,技能评价有利于破除身份、学历、资历等障碍,贯通技能人才职业发展通道,也解决了技能劳动者在各企业“同工不同酬”的问题,更能促进社会公平。

新博瑞下载2.分析政策落实中需要关注的问题。

企业当中自主评定,给了用人单位更多的评价和操作空间,用人单位主观意愿会影响对人才的评判标准,如何保证人才评价的公平公正,还需要进一步完善和探索。

3.提出完善政策的措施。

新博瑞下载(1)建立健全评判标准和专业技能职称评审机制,明确技能人才晋升标准,以工作年限、工作成绩为基础,通过设置考试,测评等方式来进行仔细的考核和筛选,形成竞争评定的方式;

(2)设立检查监督机构,对于评定结果进行有效复核审理,对评审判定的发放登记证书的人员进行名单的公示,使程序透明化。

新博瑞下载(3)人社部门要按照属地原则,建立信息互通、结果互认机制,要将取得职业技能等级证书的人员纳入人才统计范围,并按规定落实相应人才政策。

和接地气的风格去作答,更多地展现交流感。然而很多同学在情景模拟题目中张嘴便是“小张啊,看你最近闷闷不乐”,抑或是“小李啊,有心事吗,是不是因为领导批评你而不高兴啊”等类似作答模式。这种作答模式不仅没有结合给定身份做到入情入境,使整体的作答感情基调偏离,更斩断了考官想要听下去的欲望。最终获得平平无奇的大众分。那么情景模拟类的题目到底应该如何答题才能出彩?下面中公教育以一道题目为例,给大家讲解说明。

例如:小王和小宋是同事间兼朋友,在不同的部门工作,他们约好一起去旅行,也订好了酒店和机票。小宋去请假,科长不批准,但是前几天有其他同事请假,科长却批准了,因此小宋心里不舒服,感觉科长对他有意见。如果你是小王,你怎么安慰小宋,请现场模拟。

1.开头引入,既真且实

现场模拟的基本要求就是考生要紧紧抓住题干身份,找准感情基调。如果身份是同事,则口吻要真诚、委婉;如果身份是领导,则口吻要谦虚、谨慎;如果身份是长辈,则要谦恭,有礼……。

因此,我们要紧抓题干身份并从细节引入,如“小宋,最近怎么了,看你最近在同学群里不停的吐槽”,或者“小宋,这几天怎么了,叫你吃饭也不去还,还莫名其妙的发脾气”。这样的开头方式不仅贴合工作实际,更能带着考官由题入境。

2.解决问题,行之有效

新博瑞下载好的开头等于成功的一半,但是沟通效果的能否达成还有赖于接下来的详细劝说。劝说内容必须要依据题目中的主要问题详细引导,循循善诱,才能直击要害。

一方面要理解小宋心里的不平衡是由于“小宋去请假,科长不批准,但是前几天有其他同事请假,科长却批准了”,这种强烈的对比使小宋认为自己被区别对待了,因此做好心理疏导是前提。另一方面结合单位实际说明“不批假”理由,如科长给其他同事批假是有必须的理由,不给小宋批假是因为小宋工作能力,而单位任务又很艰巨,以此帮助小宋消除对科长的偏见。只有这样有的放矢的去解决问题才能加强说服力。

3.巩固效果,自然收束

主要问题已经处理完成,接下来结合题干自然推进,保证对话结束的合理性。如相约下次旅行的时间,及时退订酒店和机票,减少损失。生活化的结尾方式为情景模拟增添一丝生动性和真实性。

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(责任编辑:huoffcn_hg)

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